top of page

 

 

Турнир  по биологии

 

1, Можно ли считать, что ноосфера это единственный выход человечества в следующую эпоху своего развития, а не угасания? Свои рассуждения обоснуйте.

 

        

         Эволюция проходила в несколько этапов. Первый характеризовался возникновением биологического круговорота веществ и биосферы; второй сопровождался формированием разнообразных многоклеточных организмов и усложнением форм жизни. Эти два этапа называют биогенезом. Третий этап, ноогенез - эволюция, управляемая человеческим разумом, связан с появлением человеческого общества, деятельность которого стала «новым геологическим фактором», существенно изменившим абеотические и биотические условия нашей планеты,  а следовательно и направленность эволюции биосферы. Ту часть биосферы, на которую особо влияет деятельность человека, называют - ноосферой (сфера разума).

 

В начале своего становления человек как биологический вид являлся ординарным компонентом биоценозов, принципиально не отличавшимся от других входивших в эти биоценозы организма по воздействию на окружающую среду. Однако постепенно человек выходил из-под контроля биологических законов развития, оттесненных социальными законами развития человеческого общества. Использование огня, строительство жилищ, совершенствование орудий для охоты, развитие земледелия и скотоводства усилили давление на природную среду.

 

          Начало исторического этапа развития биосферы совпадает с началом железного века. Более современные орудия и железа вытеснили каменные. Происходит ускорение развития производительных сил, совершенствование техники, освободившей человека от воздействия стихийных сил природы. Усиление давления человека на природную среду идет паралельно с возрастанием численности населения планеты и развитием техники, преобразующей природу. Так, к началу нашей эры население земли составляло около 200 млн человек, в настоящее время оно близко к 6 млрд. Для удовлетворения все возрастающих потребностей в продовольствии человек занял под посевы более 10% суши.

 

  Огромные пространства были отняты у природы от строительства крупных и мелких городов и сел, дорог, промышленных предприятий и т. п. Несовершенные технологии в промышленном и сельскохозяйственном производстве породили проблему загрязнения природной среды различного рода отходами, токсичными для живых организмов, в том числе и для человека.

 

   Неграмотное использование химических  удобрений предназначенныхдля повышения  урожайности выращиваемых человеком  сельскохозяйственных культур, применение  химических припаратов (пестицидов) для борьбы с сорной  растительностью и вредными  животными привели к загрязнению почвы и воды.                        

         Прямое и косвенное уничтожение    многих видов растений и животных, необходимых компонентов биоценозов,    приводит к утрате ими способности саморегуляции, устойчивости. Нередки примеры деградации водных и наземных экосистем.                                            

Истончение озонового слоя, возрастание  концентрации диоксида углерода в атмосфере,  которая может привести к глобальному  потеплению, таянию ледников и повышению потеплению, таянию ледников и повышению  уровня мирового океана; кислотные осадки, уничтожающие леса и водоемы, -вот некоторые негативные последствия деятельности человека в настоящее время.

                                                                                                           

       Сила воздействия человека на природу в современную эпоху научно-технического прогресса столь велика, что порождает мысли о вытеснении биосферы «техносферой», т.е. средой, насыщенной продуктами «разумной» деятельности человека. При таком воздействии человека на природу может возникнут экологический кризис, но он может быть разрешен при условии осознания человеком себя частицей биосферы. Биосфера может функционировать и без человека. Но человек, уничтожив биосферу, сам обречен на гибель    Поэтому, я считаю, что  инственный выход человечества в следующую эпоху своего развитияявляется научиться взаимодействовать с природой соизмерять свою деятельностьс её возможностями.                                                   

 

 

bottom of page